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爱看书和不爱看书的孩子智商差别这么多,分年龄段阅读全方案

2019-06-26来源:花繁落烬

周末,我带7岁的儿子去图书馆。

在亲子图书室里,他如饥似渴,把书架上的书看了一本又一本,到吃饭的点儿,我怎么说都不肯回家,还说真希望能每天都来图书馆。

旁边有个妈妈,看着我儿子,羡慕地说:”要是我家孩子以后也能达到这个境界,就好了。”

她说,她也经常带孩子来图书馆,也给孩子读书,可孩子好像还是不太开窍。

我前一分钟还在绞尽脑汁地想,要用什么“计谋”才能立刻把儿子“骗”出去,听这个妈妈一说,马上心情愉快地决定多给他10分钟的时间。

10分钟后,他看完了那本100多页的纯文字儿童文学书,并在回家路上跟我讲述了那个故事。

作为妈妈,我真的感觉很欣慰。


可为什么有的孩子对读书一点兴趣都没有呢?

之前看过一项“美国儿童日常经验有意义的差异”的研究,结果震撼到了我。

研究人员将42个正常家庭按社会与经济水平分为3组:福利家庭、工薪家庭、专业人员家庭。

从孩子7个月开始,研究人员一个月拜访家庭一次,每次1小时。在每次的拜访中,他们会把在孩子面前发生的所有对话都用录音机录下来,并对孩子的行为做了书面记录。

结果,这42个孩子表现各异,甚至差距巨大。

当这些孩子长到3岁时,专业人员家庭孩子的词汇量已经达到1100个,而福利家庭孩子词汇量只有525个。研究结束时,专业人员和福利家庭孩子的平均智商分别是117和79,相差有38之多。

原来,这3组家庭,父母陪伴孩子的时间和质量是不同的。专业人员家庭的父母,高质量陪伴孩子的时间要长,他们每天都坚持亲子阅读,亲子互动时也会涉及到更多的主题,用到更多的词汇;工薪家庭次之;而福利家庭亲子阅读的时间最少。

换句话说,词汇量构造了不同的大脑,而影响词汇量的一个非常重要的因素,就是亲子阅读的时间长短和质量高低。

说到这里,有些父母可能会说,我也知道阅读的重要性,我也想陪孩子读书啊,可每次拿出书来,他就说不想看,想出去玩,就像文章开头提到的那个妈妈。

其实,让孩子爱上阅读,最重要的就是从小培养阅读兴趣。一个孩子,如果他觉得阅读是有趣的,那么他自然会喜欢上读书。


分年龄段阅读方案

那么,孩子会对什么样的书感兴趣呢?一呢,要选择和孩子的认知能力发展相匹配的书;二呢,根据孩子的兴趣爱好选择相关书籍。

① 0-1岁:简单的有认知作用的图画书

比起丰富的故事情节来说,0-1岁的孩子可能更喜欢看一些有认知作用的图画书。

这个时候,我们最好选择线条简洁、背景简单、色彩鲜艳但又不刺眼的低幼图画书。

② 1-2岁:跟孩子的日常生活内容有关的图画书

1-2岁的孩子好奇心特别强,他们逐渐学会了走路、跑步,他们接触的世界越来越大。同时,他们又会对日常生活特别感兴趣,会喜欢模仿大人的一些动作。

这个时候,我们可以选择一些跟日常生活有关的图画书,比如培养孩子生活习惯的绘本。通常这样的绘本是成套的,吃饭、睡觉、穿衣等等。这样的书,他们不仅喜欢看,而且还会从中学到一些生活常识,养成好的生活习惯。

爱看书和不爱看书的孩子智商差别这么多,分年龄段阅读全方案


③ 2-3岁:画面丰富、细节较多的绘本

2-3岁的孩子正处在秩序敏感期,他们会对秩序特别迷恋。比如,他从外面玩了回家,一直都是先脱衣服再脱鞋、洗手,那如果有一天,这个套路打乱了,爸爸妈妈先带他洗手,再带他换衣服,他就不干了,因为这个时候的孩子特别看重秩序,他们做事有自己的内在步骤,轻易打破就容易紧张和焦虑。

相应地,这个年龄段的孩子会非常注意细节,他会对一些图画书中的细节特别着迷,我们大人很多注意不到的细节,孩子都能观察到。

所以这个时候,我们可以特别地给孩子选择一些画面非常丰富、细节非常多的绘本,孩子阅读这样的绘本会特别地有兴趣。

爱看书和不爱看书的孩子智商差别这么多,分年龄段阅读全方案

④ 3-5岁:冒险、历险富有想象力的书

这个年龄的孩子通常已经进入了幼儿园,他们已经有了自己的朋友,有了自己的社交圈子,他们的世界越来越大。

他们已经可以阅读一些故事情节比较复杂的书了,同时他们会对一些有关于冒险历险的、富有想象力的书格外感兴趣。

所以,这个时候我们最好选一些跟孩子的日常生活有关的,并有神奇想象力的绘本,比如说《小真的长头发》。

这些书在我们大人看来,可能会有些无厘头,但是孩子却会非常喜欢,他们会觉得,原来他们日常的生活当中也有这么多神奇的历险。

爱看书和不爱看书的孩子智商差别这么多,分年龄段阅读全方案


⑤ 5-6岁:桥梁书,帮助孩子从图画过渡到文字书的阅读

五六岁的孩子,认知能力已经大大地提高,可以阅读一些哲理性的绘本,比如说像《石头汤》、《禅的故事》等等。同时,也可以选择一些科普类、知识类的绘本。

这个年龄段也是孩子从图画向文字转型的一个重要阶段。我们可以给他们准备一些图画少一点、文字多一点的桥梁书,以增强孩子对于文字的好感,让他们逐渐实现从图画书、桥梁书到文字书的顺利转变。

我给孩子选书基本上都遵循这个规律,所以,每次给他买的书他都很会喜欢看。不过,需要强调的是:书选对了,亲子共读的方式也很重要哦。

记得孩子快5岁的时候,我给他买了一套桥梁书,放在桌子上。他拿过去翻了一下,就扔在一边,说不好看,可当我拿起来抑扬顿挫地读出来的时候,他却又被深深地吸引了。而且,在那次亲子共读之后,他就对那套书爱不释手,还自主阅读了好几遍。

是的,人们往往对能够理解的东西更感兴趣。文字对小孩子来说是抽象的,他们对文字的理解能力有限,但是他们的大脑从出生开始,就已经在发展听说的语言能力了,所以,亲子阅读就是把书中的文字转化成声音语言,让孩子能够动用丰富的想象力,去理解书本里面的故事情境。

平时,我还注意在亲子阅读的同时,发展出一些有意思的亲子游戏,帮助孩子理解书里的内容。

不过,我也有“偷懒”的时候——在孩子3岁以前,我给他买了不少带有游戏性质的硬板绘本:一来,质量好,撕不坏;二来,节省了我自己设计游戏的时间。

这些方法,建议父母们都去试一试。当孩子爱上读书,他的阅读能力也会逐渐提高。接下来,你需要做的,就是给他的书柜装满书,或者经常带他去图书馆,然后催他睡觉,催他回家……

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